Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht in der Grundschule – eine Befragung von Lehrkräften
- Thema dieser Masterarbeit sind die Chancen und Grenzen des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts. Hierfür wurden Einschätzungen aus der Literatur mit den Sichtweisen verschiedener Lehrpersonen verglichen. Zur Beantwortung der Forschungsfrage, welche Chancen und Grenzen der konfessionell-kooperative Religionsunterricht in der Grundschule bietet, wurden Interviews mit fünf Lehrkräften qualitativ ausgewertet. So konnte schließlich unter Einbezug aller gewonnen Erkenntnisse aus der Literatur und den Interviews gezeigt werden, dass die beiden genannten Positionen stark differieren und der konfessionell-kooperative Religionsunterricht in der Praxis häufig anders empfunden wird als in der Literatur beschrieben.
Author: | Ella Süß |
---|---|
Publishing Institution: | Pädagogische Hochschule Heidelberg |
Granting Institution: | Pädagogische Hochschule Heidelberg, Fakultät für Kultur- und Geisteswissenschaften (Fak. II) |
Date of final exam: | 2020/09/28 |
Tag: | Religionsunterricht; konfessionell-kooperativ |
Document Type: | Master's Thesis |
Language: | German |
URN: | urn:nbn:de:bsz:he76-opus4-4086 |
Advisor: | Prof. Dr. Martin Hailer |
Year of Completion: | 2021 |
Release Date: | 2021/06/23 |
Page Number: | 178 |
Institutes: | Fakultät für Kultur- und Geisteswissenschaften (Fak. II) |
hasSourceSWB: | withoutPPN |
Licence (German): | Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |