Heterogenität und Differenzierung in der Gemeinschaftsschule – eine Perspektive von Lehrkräften
- Ab dem Schuljahr 2015/2016 wurde eine dreijährige, längsschnittlich angelegte Interviewstudie mit Lehrkräften zum Begriffsverständnis von Heterogenität und Differenzierung im Unterricht der Gemeinschaftsschule durchgeführt.
Auf der Grundlage von 62 Interviews wurde das Verständnis von Heterogenität entlang verschiedener Heterogenitätsebenen untersucht: der Lernausgangslage in Bezug auf denAb dem Schuljahr 2015/2016 wurde eine dreijährige, längsschnittlich angelegte Interviewstudie mit Lehrkräften zum Begriffsverständnis von Heterogenität und Differenzierung im Unterricht der Gemeinschaftsschule durchgeführt.
Auf der Grundlage von 62 Interviews wurde das Verständnis von Heterogenität entlang verschiedener Heterogenitätsebenen untersucht: der Lernausgangslage in Bezug auf den Lernstand in Deutsch und Mathematik, der Intelligenz, des Anspruchs auf ein sonderpädagogisches Bildungsangebot sowie der Lern- und Leistungsmotivation. Innere Differenzierungsmaßnahmen stellen eine mögliche Reaktion auf diese Heterogenität dar. In diesem Zusammenhang wurde das Datenmaterial hinsichtlich der im Unterricht eingesetzten Differenzierungsmaßnahmen der Lehrkräfte analysiert. Darüber hinaus wurden sowohl die Auswahlkriterien für diese Maßnahmen als auch deren evaluative Effekte untersucht. Ergänzend erfolgte eine Analyse aller Ergebnisse im Hinblick auf längsschnittliche Veränderungen.
Die Ergebnisse deuten auf ein umfassendes Begriffsverständnis von Heterogenität seitens der Lehrkräfte hin sowie auf deren Umgang mit dieser durch Differenzierungsmaßnahmen.…
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| Author: | Angelika Kuppetz |
|---|---|
| Publishing Institution: | Pädagogische Hochschule Heidelberg |
| Granting Institution: | Pädagogische Hochschule Heidelberg, Fakultät für Erziehungs- und Sozialwissenschaften (Fak. I) |
| Date of final exam: | 2025/05/21 |
| DDC classes: | 100 Philosophie und Psychologie |
| 300 Sozialwissenschaften | |
| Tag: | Differenzierung; Gemeinschaftsschule; Heterogenität |
| GND Keyword: | Differenzierung; Gemeinschaftsschule; Heterogenität |
| Document Type: | Doctoral Thesis |
| Language: | German |
| URN: | urn:nbn:de:bsz:he76-opus4-17458 |
| DOI: | https://doi.org/10.60497/opus-1745 |
| Referee: | Birgit Werner, Albrecht Wacker |
| Advisor: | Birgit Werner |
| Year of Completion: | 2025 |
| Release Date: | 2025/06/11 |
| Page Number: | 577 |
| Institutes: | Fakultät für Erziehungs- und Sozialwissenschaften (Fak. I) |
| hasSourceSWB: | withoutPPN |
| Licence (German): |  Veröffentlichungsvertrag mit Print-on-Demand |
