Interreligiöses Begegnungslernen : Grundlegung einer fächerkooperierenden Didaktik von Weltsichten
- Wie kann für unsere Gesellschaft mit ihren individualisierten religiösen und säkularen Weltsichten eine gemeinsame Grundlage interreligiöser Bildung formuliert werden, auf die sich die verschiedensten Vertreter von Philosophie, Pädagogik, Theologie, Religionswissenschaft beziehen können? Diese Studie zeigt erstmals systematisch begründet auf, wie unter Einbeziehung säkularer WeltsichtenWie kann für unsere Gesellschaft mit ihren individualisierten religiösen und säkularen Weltsichten eine gemeinsame Grundlage interreligiöser Bildung formuliert werden, auf die sich die verschiedensten Vertreter von Philosophie, Pädagogik, Theologie, Religionswissenschaft beziehen können? Diese Studie zeigt erstmals systematisch begründet auf, wie unter Einbeziehung säkularer Weltsichten interreligiöses Lernen durch Begegnung in Schule und Hochschule gelingen und einen Beitrag zur demokratischen Bildung in einer pluralen Gesellschaft leisten kann.…
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| Author: | Katja BoehmeGND |
|---|---|
| Publishing Institution: | Pädagogische Hochschule Heidelberg |
| Tag: | Demokratiebildung; Fächerübergreifendes Lernen |
| GND Keyword: | Interreligiöses Lernen |
| Document Type: | Book |
| Language: | German |
| URN: | urn:nbn:de:bsz:he76-opus4-17423 |
| DOI: | https://doi.org/10.60497/opus-1742 |
| ISBN: | 9783451387692 |
| Publisher: | Herder |
| Place of publication: | Freiburg u.a. |
| Year of Completion: | 2023 |
| Release Date: | 2025/05/13 |
| Page Number: | VIII, 551 |
| hasSourceSWB: | withoutPPN |
| Licence (German): |  Creative Commons - CC BY-SA - Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International |
