@phdthesis{Sansour2016, author = {Teresa Sansour}, title = {Analysen des Interaktionsverhaltens von M{\"u}ttern im Kontext des Fragilen-X-Syndroms und des Down-Syndroms. Eine empirische Vergleichsstudie.}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:he76-opus4-1461}, pages = {233}, year = {2016}, abstract = {Obwohl die Bedeutung der Eltern-Kind-Beziehung f{\"u}r die kindliche Entwicklung vielfach belegt wurde, ist erst wenig dar{\"u}ber bekannt, inwieweit Charakteristika in der Entwicklung und im Verhalten eines Kindes zu spezifischen Anpassungsleistungen im elterlichen Interaktionsverhalten f{\"u}hren. Ausgehend von dieser {\"U}berlegung wurde in einer Vergleichsstudie mittels videogest{\"u}tzter Beobachtung der Frage nach syndromspezifischen Anpassungsleistungen nachgegangen. Dazu wurden verschiedene Situationen (angeleitetes Spiel, Freispiel und Aufforderungssituation) von je 11 M{\"u}ttern und ihren Kindern mit Fragilem-X-Syndrom, M{\"u}ttern und ihren Kindern mit Down-Syndrom und M{\"u}ttern und ihren Kindern ohne Behinderung aufgenommen und mit Hilfe eines Kategoriensystems und dem Rating-Verfahren PICCOLO (Roggmann et al., 2013) analysiert. Dar{\"u}ber hinaus wurde das Belastungserleben der M{\"u}tter untersucht. Aus den Ergebnissen l{\"a}sst sich ableiten, dass M{\"u}tter von Kindern mit Fragilem-X-Syndrom in h{\"o}herem Ma{\"s}e lenkende und restriktive Verhaltensweisen zeigen. Diese sind mit einer geringeren Aufmerksamkeit und h{\"o}heren Impulsivit{\"a}t auf Seiten der Kinder assoziiert. M{\"u}tter von Kindern mit Down-Syndrom zeigen in ihrem Interaktionsverhalten tendenziell ein h{\"o}heres Ma{\"s} an Hilfen zur Emotionsregulation. Ferner lassen sich signifikante Zusammenh{\"a}nge zwischen h{\"o}heren Belastungswerten der M{\"u}tter und einem weniger responsiven und unterst{\"u}tzenden sowie st{\"a}rker kontrollierenden Interaktionsverhalten feststellen. Die Ergebnisse lassen den Schluss zu, dass M{\"u}tter von Kindern mit Fragilem-X-Syndrom und M{\"u}tter von Kindern mit Down-Syndrom in der Interaktion mit ihren Kindern Anpassungsleistungen zeigen, die sich auf den Verhaltensph{\"a}notyp der Kinder zur{\"u}ckf{\"u}hren lassen.}, language = {de} }