@phdthesis{Rohr2005,
  author    = {Michael Rohr},
  title     = {Wie l{\"a}sst sich ein lernpsychologisch und fachwissenschaftlich ad{\"a}quates Teilchenmodell lernen und lehren? : von der Oberfl{\"a}chenwahrnehmung zur abstrakten Modellerkl{\"a}rung},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:16-opus-55215},
  year      = {2005},
  abstract  = {In der Arbeit wird ein kognitionspsychologisches Modell des Lernprozesses zum Erwerb des Teilchenmodells der Stoffe im Anfangsunterricht der Chemie vorgestellt. Nach einer Sichtung der Fachliteratur werden f{\"u}r den ersten Unterricht {\"u}ber das Teilchenmodell drei Ph{\"a}nomene des Verhaltens von Gasen ausgew{\"a}hlt, die durch das Verhalten ihrer (angenommenen) kleinsten Teilchen erkl{\"a}rt werden sollen. Das Ergebnis von formalen Aufgabenanalysen dieser drei Erkl{\"a}rungsaufgaben zeigt, welche Wissenselemente ben{\"o}tigt werden, um sie im Rahmen des Lehrplanwissens des Anfangsunterrichts zu l{\"o}sen. Auf dem Hintergrund der Forschungsliteratur zu Alltagskonzepten und den Ergebnissen der Aufgabenanalyse wird ein analogiebasierter Lernprozess vorgeschlagen, mit dem das f{\"u}r Erkl{\"a}rungs- und Prognoseaufgaben notwendige Wissen {\"u}ber das Teilchenmodell erworben werden kann. Als unterrichtspraktische Konsequenz und als Hilfsmittel f{\"u}r empirische Untersuchungen wird ein computerbasiertes Konstruktionsprogramm vorgestellt, mit dem Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler eigene dynamische Teilchenmodelle zur Erkl{\"a}rung einfacher Stoffph{\"a}nomene modellieren k{\"o}nnen. Danach explorieren und {\"u}berpr{\"u}fen drei empirische Untersuchungen den analogiebasierten Erwerbsprozess bez{\"u}glich verschiedener Einflussfaktoren und bez{\"u}glich der Lernwirksamkeit der Konstruktionsumgebung. Nachfolgend wird eine kognitive Simulation des Lernprozesses und der Testaufgabenl{\"o}sung der letzten empirischen Studie zur Erzeugung und dem Gebrauch von Analogien mit dem Modell ACME (Verbindung von Analogiequelle und -ziel, Holyoak \& Thagard, 1989) und dem Modell ECHO (zur Generierung von Erkl{\"a}rungen mithilfe der gefundenen Analogien, Thagard, 1989) vorgestellt. Die Simulationsl{\"a}ufe auf dem Rechner k{\"o}nnen die prototypischen Lernverl{\"a}ufe dieser Untersuchung nachbilden. Zum Schluss wird das entwickelte Lernprozessmodell und seine Anwendung im Unterricht kritisch mit anderen fachdidaktischen Ans{\"a}tzen zum Erlernen des Teilchenmodells verglichen.},
  language  = {de}
}