@book{OPUS4-1637,
  title     = {Die Perspektive des Anderen : Kulturr{\"a}ume anthropologisch, philosophisch, ethnologisch und p{\"a}dagogisch beleuchtet ; 10. Heidelberger Dienstagsseminar},
  editor    = {Fadja Ehlail and Henrike Sch{\"o}n and Veronika Strittmatter-Haubold},
  publisher = {Mattes},
  address   = {Heidelberg},
  isbn      = {978-3-86809-039-0},
  doi       = {10.60497/opus-1637},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:he76-opus4-16376},
  pages     = {221},
  year      = {2010},
  abstract  = {Die kulturelle Identitat jedes Menschen ist bedingt durch geographische, ethnische, moralische, ethische, religi{\"o}se, politische und historische Faktoren und den daraus resultierenden kulturellen Zugeh{\"o}rigkeiten. In unserer globalisierten Welt entstehen neue Kulturr{\"a}ume, denen ein prozesshaftes Kulturverst{\"a}ndnis zu Grunde liegt und in deren Mittelpunkt nicht nur der kulturgebundene, sondern vor allem der kulturf{\"a}hige Mensch steht. Um interkulturelle Begegnungen – sei es zwischen Angeh{\"o}rigen verschiedener Nationen, unterschiedlicher Geschlechter oder auch unterschiedlicher Unternehmenskulturen – fruchtbar gestalten zu k{\"o}nnen, muss das verantwortliche und kulturell sensibilisierte Individuum f{\"a}hig sein, die eigene Pr{\"a}gung zu verstehen und zu hinterfragen und die Perspektive des Gegen{\"u}bers zumindest zeitweilig einzunehmen. Es muss letztlich in der Lage sein, die eigene Wahrnehmung und Normalit{\"a}t in Frage zu stellen, um andere Konzepte neben den eigenen gelten zu lassen und sich ihnen ohne Vorbehalte zu n{\"a}hern. Schul- und Ausbildungssysteme haben heute die Aufgabe, jene interkulturelle kommunikative Kompetenz zu f{\"o}rdern, die Menschen bef{\"a}higt, den komplexen Herausforderungen unserer Gesellschaft zu begegnen und in ihnen zu bestehen. Kultursensibilit{\"a}t und Kulturf{\"a}higkeit werden zur Voraussetzung f{\"u}r den gelungenen Umgang mit Differenzen zwischen unterschiedlichen Orientierungssystemen und k{\"o}nnen dem Missverstehen fremder Verhaltensweisen und den daraus resultierenden Konfliktsituationen vorbeugen. Das Institut f{\"u}r Weiterbildung, das Akademische Auslandsamt, das Institut f{\"u}r Erziehungswissenschaft und das Institut f{\"u}r Fremdsprachen und ihre Didaktik der P{\"a}dagogischen Hochschule Heidelberg veranstalteten im Wintersemester 2007/2008 das 10. Heidelberger Dienstagsseminar, das sich diskursiv mit der Frage besch{\"a}ftigte, wie sich Bildungseinrichtungen, Wirtschaftsunternehmen und der {\"o}ffentliche Sektor den sich wandelnden Anforderungen einer zunehmend heterogenen Gesellschaftsstruktur stellen. Mit dem vorliegenden Sammelband stellen wir die Ergebnisse vor.},
  language  = {de}
}