@phdthesis{Boehm2016, type = {Master Thesis}, author = {Robin B{\"o}hm}, title = {Die Gestaltung der allt{\"a}glichen {\"U}bergangssituationen in Kinderkrippen : eine Videostudie zur Entwicklung eines Reflexionsinstruments f{\"u}r die p{\"a}dagogische Praxis}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:he76-opus4-2345}, pages = {131}, year = {2016}, abstract = {In Kinderkrippen liegen zwischen den verschiedenen Aktivit{\"a}ten des Tagesablaufs immer wieder kleine {\"U}berg{\"a}nge, die sogenannten Mikrotransitionen. Diese Mikrotransitionen sind komplexe soziale Situationen, in denen vielf{\"a}ltige Interessen und Bed{\"u}rfnisse von Kindern und p{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}ften miteinander in Einklang gebracht werden m{\"u}ssen. Die h{\"a}ufige Wiederholung der Mikrotransitionen, ihr Bildungspotential, ihre Rolle bei der Rhythmisierung des Tagesablaufs und ihre gro{\"s}e Bedeutung f{\"u}r die Atmosph{\"a}re innerhalb der Kindergruppe machen es notwendig, ihre Gestaltung sorgf{\"a}ltig zu planen und zu reflektieren. Hierf{\"u}r soll die vorliegende Studie einen wissenschaftlich fundierten Beitrag liefern. Genutzt wird ein eigens entwickeltes Schema zur Analyse videografierter Mikrotransitionen, welches anhand von Videobeobachtungen in einer Kinderkrippe induktiv erstellt wurde. Die anschlie{\"s}end beim weitergehenden Einsatz des Analyseschemas aus dem Videomaterial gewonnenen Erkenntnisse dienen als Grundlage f{\"u}r die Entwicklung eines Reflexionsinstruments. Resultat ist ein mehrschrittiges Verfahren mit Arbeitsanweisungen, welches in der vorliegenden Arbeit vorgestellt wird und p{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte dabei leiten soll, die Gestaltung der Mikrotransitionen in ihrer Kita systematisch zu reflektieren und Optimierungsans{\"a}tze zu entwickeln.}, language = {de} }