@phdthesis{Waplinger2014, author = {Simone Waplinger}, title = {Entwicklung beruflicher Identit{\"a}t von Jugendlichen auf dem Weg zur Berufsreife}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:he76-opus-75363}, year = {2014}, abstract = {In einer empirische Studie (N = 371) wurde die Entwicklung beruflicher Identit{\"a}t von Hauptsch{\"u}lern untersucht. Die einleitenden Kapitel der Dissertation befassen sich vorab mit dem theoretischen Hintergrund der Thematik. Dabei wird die Entwicklung von Identit{\"a}t im Wandel der Zeit betrachtet, es werden relevante Begriffe er{\"o}rtert und die Besonderheiten der Lebensphase Jugendalter dargestellt. Durchgef{\"u}hrt wurde die Studie in Form einer Fragebogenuntersuchung in den Klassenstufen 7 bis 10 an zwei Hauptschulen, eine davon in Baden-W{\"u}rttemberg, eine in Rheinland-Pfalz. Von Interesse waren die Effekte sozialer Ressourcen, Geschlecht, Klassenstufenzugeh{\"o}rigkeit sowie die Auswirkung demographischer Aspekte. Dabei lie{\"s} sich feststellen, dass sich famili{\"a}re Unterst{\"u}tzung besonders positiv auf die Entwicklung einer allgemeinen Zuversicht auswirkt. Unterst{\"u}tzung durch Fachleute kann eine sinnvolle Erg{\"a}nzung darstellen. Der Trend unter Jugendlichen, sich f{\"u}r einen „geschlechtstypischen“ Beruf zu entscheiden, wird durch die Untersuchung best{\"a}tigt, dabei werden Jungen und M{\"a}dchen durch unterschiedliche Faktoren zu ihrer Berufswahl bewogen. Auch im Lern- und Arbeitsverhalten von Jugendlichen lassen sich teilweise geschlechtsspezifische Unterschiede nachweisen. Weiter konnte festgestellt werden, dass es Jugendlichen im Laufe ihrer Entwicklung zunehmend besser gelingt, die eigenen St{\"a}rken und Schw{\"a}chen bez{\"u}glich der Berufswahl einzusch{\"a}tzen.}, language = {de} }