@book{OPUS4-1636,
  title     = {Bildung ist mehr : Potentiale {\"u}ber PISA hinaus ; 9. Heidelberger Dienstagsseminar},
  editor    = {Rolf G{\"o}ppel and Volker Lehnhart and Thomas Rihm and B{\"a}rbel Sch{\"o}n and Veronika Strittmatter-Haubold},
  publisher = {Mattes},
  address   = {Heidelberg},
  isbn      = {978-3-86809-017-8},
  doi       = {10.60497/opus-1636},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:he76-opus4-16367},
  pages     = {234},
  year      = {2008},
  abstract  = {Bildung wird in j{\"u}ngerer Zeit in der {\"o}ffentlichen Diskussion immer mehr unter {\"o}konomischen Verwertungsaspekten thematisiert. Sie wird als wichtige \"Humanressource“ gesehen und soll sowohl zur Standortsicherung im globalen Wettbewerb beitragen, als auch dem reibungslosen Funktionieren der gesellschaftlichen Teilsysteme dienen. Mit dem damit einhergehenden verengenden Verst{\"a}ndnis von Bildung setzt sich das 9. Heidelberger Dienstagsseminar (2006/2007) auseinander, indem die Spannung zwischen der urspr{\"u}nglichen Idee der Bildung – vornehmlich der Entfaltung von Individualit{\"a}t und Reflexivit{\"a}t – und den aktuellen gesellschaftlichen Erwartungen an das Bildungssystem in unterschiedlichen Facetten thematisiert werden. In ausgew{\"a}hlten Beitr{\"a}gen werden differente Bez{\"u}ge und Dimensionen von Bildung vergegenw{\"a}rtigt und diskutiert. Die Autoren weiten so wieder angemessen den Horizont der Bildungsdiskussion gegen die vorherrschenden Verengungstendenzen der letzten Jahre. Als gemeinsames Fazit l{\"a}sst sich feststellen: Mehr noch als das Verf{\"u}gen {\"u}ber bestimmte Wissensbest{\"a}nde zeichnet die „gebildete Pers{\"o}nlichkeit“ wohl bestimmte Haltungen zu diesem Wissen, aber auch zu sich selbst, zum Leben, zu ihren Mitmenschen, zur Gesellschaft, zur Vergangenheit und zur Zukunft aus.},
  language  = {de}
}