TY - THES U1 - Abschlussarbeit (Master) A1 - Fella, Yannick T1 - Sicher ist sicher – Eine quantitative Studie zum Mehrwert von Certainty-Based Marking in einer Quiz-App für medizinische Fortbildungen N2 - „Certainty-Based Marking“ (CBM) ist eine Methode zur Bewertung von geschlossenen Aufgabenformaten wie Single- oder Multiple-Choice. Die Lernenden geben bei jeder Aufgabe zusätzlich an, wie sicher sie sich mit ihrer Antwort sind. Diese Arbeit untersucht in einer experimentellen Online-Studie, ob CBM im Rahmen der Quiz-App „MedizinWissen2go“ sowie allgemein für Lernapps im Quiz-Format einen Mehrwert bietet. Neben einer allgemeinen Evaluation des Ansatzes liegt das Hauptaugenmerk auf der Betrachtung eines potenziell positiven Einflusses auf realistische Wissenseinschätzungen. Dies bezieht sich auf Selbsteinschätzungen von Lernenden sowie auf die Wissensdiagnostik. Die Studie konnte einen Mehrwert von CBM für diese beiden Bereiche nicht nachweisen. Eine kritische Auseinandersetzung mit den Ergebnissen und der Methodik der Arbeit bildet die Grundlage zur Diskussion der Frage, inwiefern Quiz-Apps und speziell „MedizinWissen2go“ dennoch von CBM profitieren können. KW - Multiple-Choice-Verfahren KW - E-Learning KW - Lernen KW - Selbsteinschätzung KW - Bewertung KW - Certainty-Based Marking KW - Digitales Lernen KW - Formative Assessments KW - Wissensdiagnostik KW - Wissenstests Y2 - 2020 UN - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:he76-opus4-3717 U6 - https://doi.org/10.60497/opus-371 DO - https://doi.org/10.60497/opus-371 SP - 97 S1 - 97 ER -