@mastersthesis{Fella2020, type = {Master Thesis}, author = {Fella, Yannick}, title = {Sicher ist sicher - Eine quantitative Studie zum Mehrwert von Certainty-Based Marking in einer Quiz-App f{\"u}r medizinische Fortbildungen}, doi = {10.60497/opus-371}, institution = {Fakult{\"a}t f{\"u}r Kultur- und Geisteswissenschaften (Fak. II)}, school = {P{\"a}dagogische Hochschule Heidelberg}, pages = {97}, year = {2020}, abstract = {„Certainty-Based Marking" (CBM) ist eine Methode zur Bewertung von geschlossenen Aufgabenformaten wie Single- oder Multiple-Choice. Die Lernenden geben bei jeder Aufgabe zus{\"a}tzlich an, wie sicher sie sich mit ihrer Antwort sind. Diese Arbeit untersucht in einer experimentellen Online-Studie, ob CBM im Rahmen der Quiz-App „MedizinWissen2go" sowie allgemein f{\"u}r Lernapps im Quiz-Format einen Mehrwert bietet. Neben einer allgemeinen Evaluation des Ansatzes liegt das Hauptaugenmerk auf der Betrachtung eines potenziell positiven Einflusses auf realistische Wissenseinsch{\"a}tzungen. Dies bezieht sich auf Selbsteinsch{\"a}tzungen von Lernenden sowie auf die Wissensdiagnostik. Die Studie konnte einen Mehrwert von CBM f{\"u}r diese beiden Bereiche nicht nachweisen. Eine kritische Auseinandersetzung mit den Ergebnissen und der Methodik der Arbeit bildet die Grundlage zur Diskussion der Frage, inwiefern Quiz-Apps und speziell „MedizinWissen2go" dennoch von CBM profitieren k{\"o}nnen.}, subject = {Multiple-Choice-Verfahren; E-Learning; Lernen; Selbsteinsch{\"a}tzung; Bewertung}, language = {de} }